O ETARSERRA (Exposição de Trabalhos Acadêmicos da Região Serrana) tem como objetivo divulgar os trabalhos de Pesquisa, Extensão, Ensino, Inovação e Divulgação da Ciência e Tecnologia desenvolvidos pelas Instituições de Ensino Superior e Pesquisa da Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro.
Esse evento tem como objetivo possibilitar aos alunos uma troca de experiências, conhecendo trabalhos desenvolvidos em toda região.
Na terceira edição do evento ocorrida nas datas de 22 e 23 de outubro do corrente ano, nosso grupo esteve presente com o trabalho “TABELA PERIÓDICA INTERATIVA: UMA NOVA MANEIRA DE APRENDER/ENSINAR CIÊNCIAS”, onde foi levado ao público uma nova forma de ensinar e de aprender química através da tabela periódica.
O trabalho apresentado ganhou destaque recebendo menção honrosa na categoria graduação (ensino). Com eu reconhecimento só validamos a importância de meios mais práticos de levar conhecimentos aos discentes.
TABELA PERIÓDICA INTERATIVA: UMA NOVA MANEIRA DE APRENDER/ENSINAR CIÊNCIAS.
Angela
Ferreira Portella1, Letícia Martins D. de Assis1, Márcio
Mendes Bento da Silva1, Tatiana de Araujo1,
Thabatta Cristina O. De Mattos1, Marcia Garcia Gianfaldoni2,
Fátima Kzam Damaceno de Lacerda3.
¹Instituto
de Biologia (IBRAG), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), RJ.
2Colégio Estadual Professor
Carlos Côrtes; CEDERJ, RJ.
3Instituto de Química (IQ),
SR-1, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), RJ.
INTRODUÇÃO: Nota-se que os discentes de ensino médio possuem grande
dificuldade na disciplina Química. Dentre o conteúdo estudado, a tabela periódica requer dos alunos
muita habilidade, memorização e raciocínio lógico. Por isso, a proposta de
confeccioná-la com os alunos pode despertar o interesse pela química, levar os
discentes a interagir mais com o professor e com os demais colegas, além de
facilitar o aprendizado. Ao produzir a Tabela Periódica Interativa com
materiais descartáveis, pode-se ainda discutir a importância da preservação do
meio ambiente.
OBJETIVO: Apresentar a experiência vivenciada, no ano de 2015, por
bolsistas PIBID no Colégio Estadual Prof. Carlos Côrtes, situado em Nova
Friburgo/RJ, ao confeccionar uma Tabela Periódica Interativa, com estudantes do
ensino médio, utilizando material reciclado.
MÉTODOS: Para a confecção da Tabela Periódica, os alunos da
turma foram divididos em cinco equipes, onde cada uma ficou responsável por um
grupo de elementos químicos identificado por cor: rosa – os metais; verde – os
não metais; laranja – os semimetais; azul – os gases nobres; vermelho –
hidrogênio. Em seguida, foram distribuídas caixas de fósforos para que os
alunos as encapassem com cartolina e as identificassem com o nome do elemento,
símbolo, distribuição eletrônica, número atômico e massa atômica. Na parte de
trás foi colado um imã e cada caixa foi envolvida com papel contact para melhor
conservação. Desta forma, as caixas puderam ser fixadas em uma placa metálica.
Foi solicitado que os alunos pesquisassem as propriedades de cada elemento e
onde estes poderiam ser encontrados no ambiente. As informações pesquisadas e
ilustrações produzidas pelos estudantes foram colocadas no interior de cada
caixa e a Tabela Periódica interativa passou então a ser utilizada nas aulas de
química como fonte de consulta. Estão sendo utilizados questionários para
acompanhar os avanços e dificuldades da turma no que se refere ao
conteúdo.
RESULTADOS: Os alunos se envolveram na
proposta de forma bastante participativa, compartilhando com os colegas as suas
descobertas. As aulas de química ganharam uma nova dinâmica, com maior
motivação e interesse. Os questionários têm auxiliado na condução dos
trabalhos, apontando os acertos, falhas e as necessidades de
redirecionamentos.
CONCLUSÃO: A metodologia utilizada proporcionou maior motivação,
participação e entendimento dos estudantes. Este trabalho ressalta a
importância de compartilhar, com os discentes, novas maneiras de
aprender/ensinar ciências.
Palavras-chave: Ensino/Aprendizagem; Ensino
de Ciências; Aulas de Química; Tabela Periódica; Iniciação a Docência;
Cotidiano Escolar.
Financiamento: Bolsas PIBID/CAPES.
